蝴蝶要一万次振翅，才能寻到春秋的坐标；候鸟要一万次啼鸣，才能听到山海的骨响。对六十七中的纪登麟来说，学业的成功并非唾手可得，学识的渊博无法一蹴而就，所有耀眼成绩的背后都是日复一日的积淀。在无人问津的地方，他不断探索知识点，将问题揉碎成星；在夜深人静的时刻，他反复练习重难点，让挫折淬炼成诗。在纪登麟的书桌上没有虚度的光阴，只有练习册上的墨渍记录着扎实的“笨功夫”，时间是最好的雕刻师，给予它的每次改变，都在塑造着未来的人生轨迹。

人生如天气变幻莫测，未来永远充满变数，结果总会颠覆期许。自初中时起，由于语文、英语等部分学科基础不牢固，纪登麟便发现相比于其他同学，自己想要学好这些学科需要付出更多努力。为了更好地发挥自己的长处，纪登麟在加强薄弱学科学习之外，决定参加自招考试。尽管他耗费了大量时间与精力准备自招考试，但现实的暴风雨却不期而至——还没等他从自招失利的打击中振作起来，中考倒计时的钟声便已经敲响。由于备考时间紧迫，纪登麟最终的中考成绩也没有达到预期。

短暂的暗淡并不是自暴自弃，而是逐渐学会与风雨共生。在经历过失落和遗憾后，纪登麟很快调整好自己的状态，重新投入到学习中去。他利用暑假提前预习高中的课程，高中知识与初中差别较大，很多问题需要自己摸索克服。为了将知识点融会贯通，纪登麟将其记录在本子上，用乘坐地铁的琐碎时间反复练习。被暴风雨冲刷过的翅膀才能触碰更高的天空，暑假期间的努力为纪登麟高中的学习打下了坚实的基础。

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升入六十七中后，班级良好的学习氛围为纪登麟在学海扎根提供了肥沃的土壤。在纪登麟心中，老师们不仅教会学生知识，还给予学生们学习方向的指引，鼓励和支持着学生们，让他们在迷茫和痛苦时能继续坚持，尤其是班主任杜老师，为学生们保驾护航，让他们可以心无旁骛专注于学业，创造出无限的可能。

村上春树说：“当暴风雨过去，你不会记得自己是如何度过的，你甚至不确定暴风雨是否真的结束了，但你已不再是当初走进暴风雨里的那个人了，这就是暴风雨的意义。”现实的刺峦恰恰证明人生并非一潭寂静的死水，跌宕起伏才是百态。未知和挑战中也蕴藏了无数的可能性，当怀着对可能的憧憬拼尽所能时，纪登麟也在塑造着优于过去的自己。面对学业压力，纪登麟逐渐将其转化为内心鞭策自己的动力。难题迎刃而解时的酣畅、思路豁然开朗后的淋漓……努力和勤奋带给他的不只有疲惫，还有进步时的欣喜雀跃。

持续学习的重要性不仅仅在于习得新知识，获得高分数，更在于学习能帮助人们保持思考，从而不断修正对世界的认知，了解真实的自我，达到更高的境界。真正的成长，始于直面生命裂缝的勇气，在学习的过程中，纪登麟也正视自己的不足，为自己提出了新的要求。保持着积极进取的状态，纪登麟学着跑步打球，锻炼身体，让自己德智体美全面发展。他慢慢克服自己急躁的性格，让自己更加沉稳，用时间成就更好的自己。

兴趣能提供初始学习的动力，鼓舞人们勇于探索知识的奥秘，让学习更有广度；也能给予最大的学习热情，鼓励人们深入理解深刻的原理，让成长更有深度。通过学习，纪登麟发现数理化并不是枯燥乏味的名词概念，而是深奥且浩瀚的世界：从一颗苹果讲起的万有引力、在一个烧杯里发生的氧化还原……从宏观到微观、从抽象到具体，他在基础理工学科中学会了严谨细致的研究态度。对科学研究的向往在纪登麟心中生根发芽，为他的人生规划指引了方向。

蝴蝶振翅，不是为了逃离冬天，而是赴约春风；候鸟啼鸣，不是为了寻找过去，而是邀舞未来。没有人生来惊鸿，所有的一鸣惊人都是厚积薄发，翅膀之所以拥有分量，正是因为它承载着铢积寸累的过去和未经铺陈的未来。对六十七中的纪登麟来说，学习是一场翻山越岭的旅途，而通向终点的轨迹，就在每一次振动翅膀时足以破晓的风声中。

攀登者寄语：

想对同学们说：

一、学习是可以改变命运的。

二、要想清楚自己的目标并坚持下去。

想对家长说：

非常感激父母小时候的培养，让自己养成了良好的学习习惯、积累了丰富的知识素养，感谢他们将自己的人生经历传承给自己。

发布于：山东省